Blog del Propedéutico
sábado, 10 de enero de 2015
viernes, 9 de enero de 2015
martes, 6 de enero de 2015
Tecnología Educativa en la R.D.
El desarrollo de la tecnología ha revolucionado áreas como la medicina, los deportes, la música, el entretenimiento, entre otros importantes renglones.
Otra área que busca beneficiarse del potencial que posee la misma es la educación, y por ello, de acuerdo al doctor Abraham Dauhajre, fundador y dirigente del programa First Lego League, fue que surgió el proyecto, para que niños y adolescentes, de nueve a catorce años, utilicen el pensamiento crítico, la robótica educativa y los valores centrales de la organización First, para la elaboración de proyectos.
Dauhajre destacó que los participantes de este concurso asumen el reto de buscar soluciones a los diferentes problemas que les fueron dados, siempre basados en situaciones reales y relacionadas con el desafío anual. Para lograrlo se constituyen equipos de diez niños y un entrenador.
Estos deben presentar su investigación y propuestas en concursos regionales que se llevan a cabo en todo el mundo.
Dijo que como parte de su trabajo, los participantes utilizan la línea de juguetes robótica lego Mindstorms de la empresa LEGO, la cual forma parte de esta iniciativa.
La línea posee elementos básicos de las teorías robóticas, como la unión de piezas y la programación de acciones en forma interactiva.
Manifestó que una particularidad de esta competencia que los participantes recaudan fondos y crean una identidad de equipo.
El programa fue presentado en el país por la Fundación Para el Desarrollo de las Ciencias y la Tecnología, el cual es socio operacional de First Lego League en el país.
Tecnology
En el desarrollo o implementación de
la innovación se llevan a la práctica las teorías y procedimientos
planificados. Es precisa la claridad de objetivos, la gestión de cambio y el
desarrollo organizativo, entre otros factores. Para Harvelock y Huberman (1980) , el desarrollo es
ajuste y adaptación, es la transformación en búsqueda de mejorar los modus operandi existentes. La última
etapa de evaluación implica analizar las consecuencias y efectos de la
innovación, en relación con el logro de los objetivos planteados desde el
inicio. También supone evaluar si el cambio final fue positivo o negativo,
justificando el proceso. Como menciona Fullan (1990) , es por último la
decisión de permanencia de los cambios o el descrédito de la innovación, que no
supone, por cierto, un “fracaso”, pues su sistematización adecuada permitirá
retomar y modificar lo que haga falta en el futuro.
Perspectivas
Las perspectivas al iniciar la Especialidad en Tecnología Educativa son poder culminar con éxito la misma, adquirir conocimientos que me permitan desarrollarme como individuo y a nivel profesional y a la vez poder trasmitirlo a los demás.
Me comprometo a cumplir las directrices emanadas de la PUCMM a fin de lograr mis objetivos.
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